美术高考集训注意六点

  • 来源:素描吧
  • 2019-01-08 08:36:03

摘要:一、适当选择学生,优化集训结构 高三美术学生多为十八、九岁。人生观、世界观、价值观、学习习惯等尚未定型。在短期内提高专业水平,要花很大力气。故集训择生时,要看其发展潜力、学习态度、动手能力等;更要看他们综合月考的成绩。如在历次考试中从没上300


一、适当选择学生,优化集训结构
高三美术学生多为十八、九岁。人生观、世界观、价值观、学习习惯等尚未定型。在短期内提高专业水平,要花很大力气。故集训择生时,要看其发展潜力、学习态度、动手能力等;更要看他们综合月考的成绩。如在历次考试中从没上300分,则坚决不能收。这是因为艺考时专业分再高,文化上不了本科线,大学就不会录取。集训时,二要将优中差学生,合理优化安排。在老师的指导下,让帮学、帮带的优秀与差生共学,以组成相互激励的集体。
二、加强学生德育、改变舆论风向
学生个人品德,影响集体学风。提高素养,应从以下方面做起:1.利用各种场合,介绍艺考发展情况,使师生、家长正视现状;2.加强德育工作,使学生能正其行,不做与身份不符的事。以便纠正片面认为美术集训为藏污纳垢之所,使大家善待美术特长生;3.用每年考上大学的优秀艺考生为例,宣传说法,以提倡良好的学习风气,且能端正个别师生、家长对艺考生的某些偏见。
三、加强师、生、家长间的沟通
大多美术特长生文化基础差,校纪相对散漫,且不愿与老师和家长沟通。集训则必须要得到家长的支持和学生们的理解,就要召开家长会,以了解每一学生的情况;并尽量与家长单独交流。当家长的面,在肯定孩子优点的同时,再指出希望。在交流中,既使学生正确认识自己,也使家长对孩子在校情况有个较深的了解。
师生感情的沟通是搭起彼此信任的桥梁。美术教学的特殊性,使师生沟通更为便捷。老师不断讲课、示范以及面对面地分析、修改学生作业,更易对学生进行专业与思想的交流。《礼记·学记》曰:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”是说,学习中缺乏学友之间的切磋,就会导致知识狭隘,见识短浅。在平时画画中,我经常建议专业好的学生别做“独行侠”不妨和同学一起交流。相互纠错,彼此督促。真正的伙伴,不仅在学习上互帮互助,在心灵上,还可彼此互通、慰藉。
四、加强教师的专业修养与讲授技巧
老师的凝聚力与教师自身专业水平、讲授技巧、敬业精神成正比。专业水平高,学生就信服。在教学进度、作品量的安排上,同学就会采取信服的态度,且一切教学、教育活动,学生均易配合。
丰富的绘画教学实践经验,能促使学生迅速产生学习兴趣。增强了学生学习的主动性与自觉性,自然也就减轻了我们的管理难度。
五、制定严密的规章制度与宽严适度的管理措施
一切制度的制定,必须为教学服务,且必须是可行的,学生能接受的。制度是为保护学生的权益。不要让学生反感。制度的制定,目的在于教育、警示。使学生懂得如何要、为什么要遵守。使管理让学生诚服。
六、情感教育动之于情、晓之于理
要切实理解并解决学生个人困难。包括学习方法、信心和对知识的理解;家庭经济与困难;个人性格与人际关系,等等。充满情感、充满人性是管理的重要思想内涵。通过感情投入,有利于形成师生间的融洽关系。达到心理相容,利于深入把握学生思想动态,对其进行有效的指导。老师在解决学生困难时,应根据不同情况采取不同的解决方式,如个别谈话。师生之间可采用促膝而谈与书信往来等方式加以沟通。